خبربانو - بازخوانی جلسه فراکسیون زنان با وزیر آموزش و پرورش/ از دانش آموزان بازداشتی صحبتی نشد

خبربانو - جستجوگر ویژه اخبار زنان و خانواده

تاریخ انتشار: ۱۴:۳۷ - ۲۳ مهر ۱۴۰۱
کد خبر: ۲۸۶۳۳۶
پس از انتشار فیلم‌های متعدد در شبکه‌های اجتماعی که نشان از اعتراضات دانش آموزی داشت و به دنبال آن انتشار اخباری مبنی بر دستگیری برخی دانش آموزان، جلسه‌ای بین اعضای فراکسیون زنان مجلس با یوسف نوری وزیر آموزش و پرورش برگزار شد که عمدتا به شماتت وزیر بابت "سهل انگاری" تربیتی گذشت.
این جلسه در حالی برگزار شد که اخیرا وزیر آموزش و پرورش در گفتگو با روزنامه شرق خبر بازداشت دانش آموزانی که در اعتراضات داشتند را تایید کرده و گفته بود که آنان "برای اصلاح و تربیت به مراکز روان‌شناسی ارجاع داده شده‌اند تا مانع از تبدیل آن‌ها به شخصیت‌های ضداجتماعی شوند. "
وی بدون اینکه به جنسیت و تعداد آن‌ها اشاره‌ای کند گفته بود: دوستان کارشناس کارشان را انجام می‌دهند تا بعد از اصلاح به محیط مدرسه برگردند.
نکته آن که در جلسه اعضای فراکسیون زنان مجلس با وزیر آموزش و پرورش به بازداشت شدن دانش آموزان پرداخته نشد و براساس خبری که رسانه مجلس آن را منتشر کرده است این جلسه صرفا به شماتت وزیر بابت آنچه که سهل انگاری ترتبیتی دهه ۸۰‌ها نامیده شد، گذشت.
در زیر بخش‌هایی از اظهارات اعضای کمیسیون در این جلسه را می‌خوانید:

** معصومه پاشائی بهرام: عرق وطن در دانش آموزان دهه ۸۰ ایجاد نشده
نماینده مرند با اشاره به اینکه مسائل تربیتی ارجح از مسائل علمی هستند که در مدارس باید به آن‌ها توجه شود، با انتقاد از تمایل دانشآموزان دهه ۸۰ برای خروجی از ایران که نشان میدهد آموزش و پرورش در ایجاد عِرق به وطن در آن‌ها موفق عمل نکرده است و این حاصل ۹ سال سهلانگاری است، افزود: چرا آموزش و پرورش برنامه‌های خود را بهروز نمیکند. برای تربیت نسل وفادار به وطن آماده همکاری با شما هستیم

** فاطمه رحمانی: در معرفی قهرمانان کشور به دانش آموزان کوتاهی شده
نماینده مردم مشهد و کلات با بیان اینکه رسالت اول آموزش و پرورش «یزکیهم» و سپس «یعلمون» است، افزود: آموزش و پرورش چه برنامه‌های برای حوزه پرورشی و انتقال آموزه‌های دینی و تقویت عِرق دانش آموزان به وطن دارد؟ آموزش و پرورش تاکنون از ابزار‌های مختلف فرهنگی به خوبی استفاده نکرده و در معرفی قهرمانان کشور به دانشآموزان موفق عمل نکرده است، ضمن اینکه لازم است محتوای دروس نیز بهروز شود.

** فاطمه محمدبیگی: محصول نظام تعلیم و تربیت در دهه ۸۰ مطلوب نبوده
نماینده مردم قزوین نیز در این نشست با بیان اینکه قرار بود حوزه تعلیم و تربیت پیامآور صلح، دوستی، آرامش و عدالت باشد، افزود: ما در این زمینه با تقدیم شهدایی همچون شهید حسین فهمیده برای حفظ این نظام و انقلاب هزینه دادهایم، ما وارث این فرهنگ هستیم، اما بعد از گذشت ۴۰ سال شاهد تعدادی محدودی از این نمونه‌ها هستیم، چرا که محصول نظام تعلیم و تربیت ما در دهه ۸۰ مطلوب نبوده است. محتوای کتب درسی ضعیف است، ضمن اینکه باید در اردوگاه‌های شما نیز طرح‌های ایجاد نشاط اجتماعی اجرا شود، از سوی دیگر سواد رسان‌های دانشآموزان ارتقا یابد.

** زهره الهیان: ۴ میلیون دانش آموز عرق وطن ندارند
نماینده مردم تهران، ری، شمیرانات، اسلامشهر و پردیس گفت: ۴ میلیون دانش آموز جزو جمعیت NEET هستند که عِرق وطن ندارند و دچار بحران هویت شدهاند و این‌ها خروجی آموزش و پرورشی است که نتوانسته وطنپرستی را در بین جوانان تقویت کند. شما به روزمرگی افتادهاید و تعلیم و تربیت نیز به حاشیه رفته است؛ سازمان پژوهش شما چه خروجی دارد؟ چرا از مدل جدیدی که نخبگان در این زمینه طراحی کردهاند، کمک نمیگیرید؟

** فاطمه مقصودی: وضع موجود گویای فاجعه در آموزش و پرورش است
نماینده بروجرد در این نشست با یادآوری اینکه به عنوان یک معلم به حوزه تعلیم و تربیت، دلسوزانه نگاه میکند، افزود: وضع موجود گویای فاجعه در آموزش و پرورش است، شما باید مدیران خود را از بین فرهیختگان انتخاب کرده و مدیران ضعیف را کنار بگذارید، تمام نیرو‌های شما باید از دل دانشگاه فرهنگیان استخراج شوند و نباید از این ظرفیت غافل شوید تا نسلی مطلوب برای آینده تربیت کنید.

** فاطمه قاسم پور: به جز چند کارگاه و دوره آموزشی پراکنده و بی‌کیفیت، چه اقدامی انجام دادید؟
نماینده مردم تهران در این نشست گفت: سبک آموزش ما باید تغییر کند، کما این‌که رهبر معظم انقلاب نیز در این زمینه ماموریت مهمی به وزارت آموزش و پرورش داده‌اند، اما اتفاقات اخیر نشان داد که این وزارتخانه ماموریت اصلی خود در این زمینه را به درستی انجام نداده که بخشی از تحولات اخیر به این بحث باز می‌گردد. شما تنها مسئول انباشته‌شدن این مسائل که از گذشته باقی مانده است، نیستید، اما در این یکسال نیز جهت‌گیری مناسبی نسبت به حل مسائل حوزه آموزش و پرورش مشاهده نشده است. شما در ماده ۱۰۲ قانون برنامه ششم توسعه تکالیفی داشتید، اما به جز چند کارگاه و دوره آموزشی پراکنده و بی‌کیفیت، چه اقدامی در این حوزه انجام داده‌اید؟ چرا کتاب سبک زندگی سال دوازدهم تدریس می‌شود؟ سواد رسانه‌ای کجا تدرس شده است؟
این جلسه در حالی پایان یافت که به یوسف نوری یک هفته مهلت داده شده است که گزارشی از عملکرد بخش‌های مختلف این وزاتخانه و اقداماتی که در حال انجام است، به این فراکسیون ارائه کند تا براساس آن نشستی به منظور جمع‌بندی و نتیجه‌گیری در این حوزه تشکیل شود.
 
ارسال نظرات
نام:
ایمیل:
* نظر:
* captcha: